Δημήτρης Γάκης: «Γηράσκω αεί διδασκόμενος» – Στα φοιτητικά έδρανα μέσω των Πανελλαδικών στα 69 του χρόνια

Rodiaki NewsRoom

Ένα ηχηρό μήνυμα για τη δύναμη της γνώσης, τη δια βίου μάθηση και την ισότιμη συμμετοχή των ατόμων με σοβαρές παθήσεις στην εκπαίδευση στέλνει ο πρώην βουλευτής Δωδεκανήσου Δημήτρης Γάκης, ο οποίος συμμετείχε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2026 και πέτυχε την εισαγωγή του στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

«Με ρωτάνε πολλοί φίλοι γιατί το έκανα αυτό», γράφει σε μια ιδιαίτερα ανθρώπινη ανάρτησή του, εξηγώντας πως η απόφασή του δεν ήταν μια προσωπική πρόκληση, αλλά μια συνειδητή επιλογή με πολλαπλά μηνύματα.

Όπως διευκρινίζει, συμμετείχε στις εξετάσεις μέσω της ειδικής κατηγορίας των ατόμων με σοβαρές παθήσεις, για την οποία ο νόμος προβλέπει επιπλέον ποσοστό 5% των θέσεων εισαγωγής. «Αυτό, σε συνδυασμό με τον μικρό βαθμό του απολυτηρίου μου, έτος 1975, μου εξασφάλισε τη βεβαιότητα ότι δεν θα στερήσω μια θέση στο πανεπιστήμιο από κανένα παιδί ή κανένα άτομο με σοβαρές παθήσεις», επισημαίνει.

Ο Δημήτρης Γάκης, απόφοιτος του Τμήματος Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και βουλευτής Δωδεκανήσου για επτά χρόνια, εξηγεί πως η εμπειρία του στην πολιτική αποτέλεσε το κίνητρο για τη νέα ακαδημαϊκή του διαδρομή.

«Η ενασχόληση με την πολιτική επί επτά χρόνια από τη θέση του βουλευτή μού έδειξε ότι οι νομικές επιστήμες πρωτευόντως και οι οικονομικές επιστήμες δευτερευόντως είναι απαραίτητα εργαλεία για να αντιλαμβάνεται κανείς καλύτερα την κοινωνία και την καθημερινότητα της ζωής», σημειώνει, προσθέτοντας ότι οι θετικές επιστήμες τον βοήθησαν να κατανοήσει το φυσικό περιβάλλον, ενώ οι κοινωνικές επιστήμες βοηθούν στην κατανόηση του ανθρώπου και της κοινωνίας.

Πίσω από αυτή την πρωτοβουλία, όπως αναφέρει, κρύβονται δύο βασικά μηνύματα.

Το πρώτο αφορά τη διαγραφή των λεγόμενων «αιώνιων φοιτητών». «Η διαγραφή φοιτητών είναι μια λάθος απόφαση, γιατί η γνώση δεν έχει χρονικά όρια μέσα στα οποία πρέπει να αποκτηθεί και ο αγώνας για πολλούς είναι αγώνας αντοχής», τονίζει, θυμίζοντας τα διαχρονικά λόγια του Σόλωνα: «Γηράσκω αεί διδασκόμενος».

Το δεύτερο μήνυμα απευθύνεται στα άτομα με σοβαρές παθήσεις.

«Θέλω με το παράδειγμά μου να καταγράψω ότι αυτά τα άτομα έχουν δυνατότητες και δυνάμεις να κάνουν πολλά πράγματα, για να αποφύγουν την απογοήτευση, την απομόνωση και την περιθωριοποίηση», γράφει χαρακτηριστικά, συμπληρώνοντας πως «ο αγώνας, ο στόχος, η προσπάθεια είναι η καλύτερη φαρμακευτική αγωγή».

Και συνεχίζει με μια φράση που συνοψίζει ολόκληρη τη φιλοσοφία της πρωτοβουλίας του: «Η γνώση δεν ανήκει σε κατηγορίες ανθρώπων. Είναι δικαίωμα όλων και η αναζήτησή της δεν σταματά ποτέ στη ζωή ενός ανθρώπου».

Επικαλούμενος τον Νίκο Καζαντζάκη, υπενθυμίζει πως «Μια αστραπή είναι η ζωή, μα προλαβαίνουμε», καλώντας όλους να μην εγκαταλείπουν τα όνειρά τους, ανεξάρτητα από την ηλικία ή τις δυσκολίες που συναντούν.

Στο τέλος του μηνύματός του απευθύνεται στους νέους που συμμετείχαν στις Πανελλαδικές. Συγχαίρει όσους πέτυχαν την εισαγωγή τους και τους εύχεται «καλή σταδιοδρομία και να απολαύσουν τη φοιτητική ζωή με όλα τα καλά της», ενώ στέκεται ιδιαίτερα δίπλα σε όσους δεν τα κατάφεραν φέτος.

«Να μην απογοητευτούν. Η ζωή έχει πολλές ευκαιρίες μπροστά τους. Να ατσαλωθούν με την αποτυχία τους και να διεκδικήσουν, να διεκδικούν πάντα, αυτά που πιστεύουν, τα όνειρά τους», είναι το μήνυμα που τους στέλνει.

Ένα μήνυμα αισιοδοξίας, επιμονής και πίστης στη δια βίου μάθηση, που αποδεικνύει πως η ηλικία δεν αποτελεί εμπόδιο όταν υπάρχει θέληση. Για τον Δημήτρη Γάκη, η επιτυχία στις Πανελλαδικές δεν είναι απλώς η είσοδος σε μια ακόμη σχολή. Είναι η επιβεβαίωση ότι η μάθηση δεν τελειώνει ποτέ και ότι, όπως ο ίδιος αποδεικνύει με το προσωπικό του παράδειγμα, ποτέ δεν είναι αργά για ένα νέο ξεκίνημα.