Εθελοντική δράση στην εκπαίδευση παιδιών που εντάσσονται στην ειδική αγωγή

Rodiaki NewsRoom

Γράφει η Σεβαστή – Ειρήνη Έλληνα
Ειδική παιδαγωγός – φιλόλογος*

Λόγω των συνθηκών που επικρατούν ο καθένας από εμάς θεωρώ ότι θα πρέπει να βοηθήσει στο πλαίσιο που καθίσταται δυνατόν στον ίδιο. Εγώ από την πλευρά μου αποφάσισα να βοηθήσω εθελοντικά στο κομμάτι το οποίο αφορά το δικό μου αντικείμενο και στο πλαίσιο που είναι εφικτό τα παιδιά αυτά τα οποία εντάσσονται στους κόλπους της ειδικής αγωγής και τα οποία έχουν σταματήσει λόγω των καταστάσεων τις συνεδρίες ειδικής διαπαιδαγώγησης τις οποίες θα έκαναν.

Εκτός από τις πλατφόρμες του υπουργείου Παιδείας θεώρησα χρέος μου ως εκπαιδευτικός όσο περνάει από το χέρι μου, να βάλω κι εγώ από την πλευρά μου ένα μικρό λιθαράκι στην εκπαίδευση των παιδιών αυτών, τα οποία το έχουν ακόμα μεγαλύτερη ανάγκη.

Αναρτώ λοιπόν καθημερινά σχεδόν υλικό-δραστηριότητες-θεωρία και ασκήσεις για παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες, Νοητική Υστέρηση και Αυτισμό σε συγκεκριμένη πλατφόρμα, edmodo, στην οποία έχουν πρόσβαση οι γονείς και τα παιδιά με κωδικό που τους δίνω εγώ, ενώ έχει δημιουργηθεί και μια ομάδα στο viber πάλι δωρεάν, στην οποία προτείνονται δραστηριότητες σε γονείς που έχουν παιδάκια που είναι στο φάσμα του αυτισμού (ΔΑΦ), σε συνεργασία και με τη λογοθεραπεύτρια Κα Λεοντίτση Χαρούλα, η οποία επίσης εργάζεται στο δημόσιο σε Ειδικό Δημοτικό σχολείο της Ρόδου.

Να σημειωθεί ότι έχει κάνει τις σπουδές της στο τμήμα Λογοθεραπείας του Πανεπιστημίου Πατρών, έχει τελειώσει Νηπιαγωγός στο τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, ενώ έχει κάνει το μεταπτυχιακό της επίσης στην Ειδική Αγωγή. Η ίδια διαθέτει αρκετές επιμορφώσεις σχετικές με την Ειδική Αγωγή και έχει εμπειρία πολλών χρόνων στο αντικείμενο.

Πρώτος στόχος είναι να ενημερωθούν οι γονείς των παιδιών αυτών, ώστε να επικοινωνήσουν όσοι ενδιαφέρονται τόσο για την πλατφόρμα, όσο και για την ομάδα στο viber στο παρακάτω mail: desede01@hotmail.com. Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν διάγνωση (ανώνυμη), στην οποία θα φαίνεται τι είδους δυσκολίες αντιμετωπίζει το καθένα, διότι το μαθησιακό υλικό ανεβαίνει ανάλογα με τις περιπτώσεις των παιδιών.

Δεύτερος στόχος της πλατφόρμας είναι να υπάρξει ανατροφοδότηση, δηλαδή τα παιδιά να συμπληρώνουν τις ασκήσεις ή να ολοκληρώνουν τις δραστηριότητες που αναρτώνται, με απλή καθοδήγηση του γονέα, αλλά χωρίς να διορθώνονται από τον ίδιο τον γονέα και εν συνεχεία να αποστέλλονται και πάλι σε εμένα, ώστε να τις διορθώνω και να αξιολογώ τις δυσκολίες, προκειμένου να αναρτώ τις επόμενες δραστηριότητες.

Τρίτος στόχος είναι να υπάρξει με την ανατροφοδότηση κάποια βελτίωση στις δυσκολίες των παιδιών, όσο αυτή είναι εφικτή σε ένα εξ αποστάσεως μάθημα. Να τονίσω εδώ ότι ο ενδεδειγμένος τρόπος βελτίωσης των δυσκολιών είναι η παρέμβαση και ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν είναι δυνατόν να αντικαταστήσει την παρέμβαση στα παιδιά αυτά. Η προσπάθεια, η οποία γίνεται είναι για να συνεχίσουν τα παιδιά να έρχονται σε επαφή με τη μάθηση κάτω από τις συνθήκες, οι οποίες επικρατούν και να υπάρξει η ελάχιστη έστω δυνατή βελτίωση σε κάποιες δυσκολίες τους. Περιμένουμε με χαρά όλα τα παιδιά και τους γονείς τους.

* Η Σεβαστή Ειρήνη Έλληνα, κατάγεται από τη Ρόδο. Είναι αναπληρώτρια στο Τμήμα Ένταξης στο νομό της Λευκάδας σε Γυμνάσιο σχολείο, ενώ είναι και μέλος της ΕΔΕΑΥ (Επιτροπής Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης) για το ίδιο Γυμνάσιο. Επίσης εργάζεται ως επιμορφώτρια στα Επαγγελματικά Προγράμματα Ψυχικής Υγείας του Πανεπιστημίου Αιγαίου στο κομμάτι της Ειδικής Αγωγής.
Ασχολείται εδώ και 11 χρόνια με το αντικείμενο της Ειδικής Αγωγής, κάνοντας παρεμβάσεις και αξιολογήσεις στα παιδιά.
Ολοκλήρωσε τις σπουδές της στη Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο Πατρών και εν συνεχεία έλαβε το μεταπτυχιακό της δίπλωμα στην Ειδική Αγωγή από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο της Θεσσαλονίκης. Έχει παρακολουθήσει πολλές επιμορφώσεις τόσο στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, όσο και στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης σχετικά με την Ειδική Αγωγή, τις Μαθησιακές Δυσκολίες, τη Νοητική Υστέρηση και τον Αυτισμό, ενώ έχει εργασθεί σε κέντρα με ειδική θεραπευτική παρέμβαση ως ειδική παιδαγωγός και έχει ασχοληθεί με εθελοντικές δράσεις γύρω από τα παιδιά με ειδικές ανάγκες του νησιού της Ρόδου.