Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου: Η τηλεκπαίδευση δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη διά ζώσης εκπαίδευση

Rodiaki NewsRoom

Η τηλεκπαίδευση δεν αντικαθιστά τη διά ζώσης εκπαίδευση, επισημαίνει η Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου, η οποία ζητά άνοιγμα των σχολείων την επόμενη χρονιά μετά τις γιορτές με ολιγομελή τμήματα και αυστηρή τήρηση των υγειονομικών κανόνων, προς όφελος των παιδιών, τα οποία βρίσκονται αντιμέτωπα με δύσκολες καταστάσεις.

Όπως υπογράμμισε χθες ο πρόεδρος και μέλη του Δ.Σ. η διαδικασία η οποία έχει τραβήξει σε μάκρος λόγω των καταστάσεων, είναι σε βάρος της διδακτικής διαδικασίας και της μάθησης των παιδιών που αναγκάζονται να κάθονται καθημερινά για πολλές ώρες μπροστά στις οθόνες των υπολογιστών δεχόμενα μεγάλη πίεση.

Πέρα από αυτό υπάρχουν παιδιά που δεν έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν μαθήματα διαδικτυακά καθώς δεν διαθέτουν εξοπλισμό και πρόσβαση στο διαδίκτυο, ενώ κατά τη διάρκεια των μαθημάτων λόγω τεχνικών προβλημάτων διακόπτεται η παρακολούθησή τους και οι μαθητές παίρνουν απουσίες.

Σε μία πρώτη αναφορά που έγινε χθες στο ζήτημα ο πρόεδρος της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου Ανδρέας Μαρίνος τόνισε ότι όλα τα παιδιά δεν μπορούν να συμμετάσχουν στην τηλεκπαίδευση γιατί δεν έχουν όλα τη δυνατότητα και την υποδομή.

«Γίνεται μία πολύ μεγάλη προσπάθεια και από τους εκπαιδευτικούς και από τις οικογένειες των παιδιών, αλλά γενικότερα υπάρχει ένα πρόβλημα συμμετοχής. Δεν μπορεί να καλυφθεί το κανονικό μάθημα σε καμία των περιπτώσεων και θα πρέπει το υπουργείο να προχωρήσει στη μείωση της ύλης.

Τα παιδιά έχουν τρομερό άγχος, κάθονται τόσο καιρό μπροστά από μία οθόνη… περνούν πολύ άσχημα τόσες ώρες μπροστά στον υπολογιστή και πολλές φορές παρατηρείται το φαινόμενο να μην μπορούν να συνδεθούν… Είναι αποκομμένα, έχει χαλάσει ο κοινωνικός ρόλος που ασκεί το σχολείο.

Γνωρίζω ότι δεν υπάρχει τρόπος αλλά τα πράγματα δεν είναι καλά όσον αφορά τη νεολαία, πιέζονται τα παιδιά…» κατέληξε.

Αναφορικά με την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί το μέλος της διοίκησης Θοδωρής Ξάφης υπογράμμισε και εκείνος με τη σειρά του ότι υπάρχουν παιδιά γυμνασίου και λυκείου που δεν έχουν την υποδομή και την πρόσβαση στην τηλεκπαίδευση.

«Εμείς ως εκπαιδευτικοί είμαστε μπροστά σε έναν τοίχο. Η τηλεκπαίδευση δεν αντικαθιστά τη διά ζώσης εκπαίδευση. Κάναμε τις προτάσεις μας να ανοίξουν τα σχολεία και να λειτουργήσουν με 15 μαθητές για να γίνεται πραγματικό μάθημα. Όποιος δουλεύει καθημερινά με παιδιά από 12 έως 17 ετών καταλαβαίνει ότι μάθημα ουσιαστικό δε γίνεται. Θα πρέπει τα σχολεία να ανοίξουν 8 Ιανουαρίου αλλά με 15 μαθητές ώστε να μπορούμε να κάνουμε το μάθημα διά ζώσης. Μας πρότειναν να βάλουμε και τα τηλεδιαγωνίσματα… τετραμήνου και από εκεί να αξιολογήσουμε… λες και είναι τηλεπαιχνίδι. Δεν γίνονται αυτά τα πράγματα…» κατέληξε.

Μιλώντας για το θέμα και το μέλος της διοίκησης Κώστας Ρακόπουλος αφού υπογράμμισε ότι ο εκπαιδευτικός και μαθητικός κόσμος αντιμετωπίζει τεράστια προβλήματα ηλεκτρονικού εξοπλισμού ήρθε, όπως είπε, η εντολή για ηλεκτρονική αξιολόγηση των μαθητών μέσα από την τηλεκπαίδευση.

«Έχουν οι γονείς αυτό τον εξοπλισμό; Είναι σωστή και ακριβής η αξιολόγηση; Θέλουν να περάσουν απουσίες, ακόμα και στην περίπτωση που το σύστημα πέφτει. Κάθονται τα παιδιά στην οθόνη από το πρωί μέχρι το βράδυ και αυτό γιατί δεν έχουν πάρει κανένα μέτρο για να ανοίξουν τα σχολεία με ασφάλεια.

Χρειάζονται χρήματα και άλλοι εκπαιδευτικοί. Υπάρχουν μαθητές που κάνουν το μάθημά τους από το σταθερό τηλέφωνο. Δεν έχουν ούτε τάμπλετ κ.λπ. υπάρχουν οι μαθητές με ειδικές ανάγκες, οι ρομά… Ζητάμε να ανοίξουν τα σχολεία με rapid test με καθαριότητα και υγειονομικό προσωπικό στα σχολεία… Ζητάμε και μείωση ύλης ειδικά της Γ’ λυκείου» κατέληξε ο κ. Ρακόπουλος.