Θέματα παιδείας στο δημαρχείο

Rodiaki NewsRoom

Την πρώτη εθιμοτυπική συνάντηση με τον Δήμαρχο Ρόδου κ. Φώτη Χατζηδιάκο είχε, χθες, ο προϊστάμενος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Δωδεκανήσου κ. Νίκος Ράπτης, ο οποίος συνόδευσε σχολείο στο Δημαρχείο.

Συγκεκριμένα, βρέθηκε εκεί για δραστηριότητα του σχολείου Αρχαγγέλου που έκανε προσομοίωση του δημοτικού συμβουλίου. Μετά το πέρας της, τα παιδιά είχαν συνάντηση με τον Δήμαρχο ο οποίος, μεταξύ άλλων, τους μίλησε για το καθημερινό άγχος το δικό του αλλά και των μελών της Δημοτικής Αρχής που είναι η καθημερινότητα αλλά και τα παράπονα που κάνουν οι πολίτες, παρά τις προσπάθειες που καταβάλλουν.
Στο πλαίσιο αυτό, λοιπόν, ο κ. Ράπτης είχε συνάντηση με τον Δήμαρχο, όπως είπε, σε μία προοπτική να σχεδιάσουν βραχυπρόθεσμα αλλά και μακροπρόθεσμα τον εκπαιδευτικό χάρτη του νησιού.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τον ίδιο, συζήτησαν για τους νέους οικισμούς που δημιουργούνται στο Δήμο της Ρόδου, για παράδειγμα αυτός πηγαίνοντας προς τα Κοσκινού μετά από το Κορακόνερο, όπου πρόκειται για μία περιοχή που αναπτύσσεται ραγδαία.
Ακόμα, συζήτησαν για τυχόν αλλαγές που χρειάζεται να γίνουν στις περιφέρειες και κυρίως για την αξία που πρέπει να δώσουν στην προσχολική αγωγή, στα προνήπια και τα νήπια με τις δομές που σχετίζονται με το Δήμο.

Επίσης, αναφέρθηκε και στη λειτουργία του 2ου δημοτικού σχολείου Κρεμαστής αφού αυτή τη στιγμή το δημοτικό διαμέρισμα έχει ένα σχολείο με μεγάλο μαθητικό πληθυσμό και υπάρχει η ανάγκη της λειτουργίας του 2ου δημοτικού σχολείου, το οποίο είναι κλειστό.
Συζήτησαν και διάφορα άλλα θέματα τα οποία, σύμφωνα με τον προϊστάμενο της α’ βάθμιας εκπαίδευσης, με μία μικρή προσπάθεια και μ’ ένα καλό σχεδιασμό μπορούν να λυθούν σε ένα άμεσο χρονικό ορίζοντα.

Όσο αφορά στην τρέχουσα σχολική χρονιά, η οποία πλησιάζει προς το τέλος της, όπως είπε ο κ. Ράπτης, η κατάσταση φέτος στα Δωδεκάνησα δεν είναι αυτή που θα ήθελαν καθώς κινείται σε ένα επίπεδο πάνω από το μέτρο, όχι όμως και σε ένα ικανοποιητικό επίπεδο. Δηλαδή, αυτή τη στιγμή έχουν λειτουργικά κενά στις σχολικές μονάδες, και στη Ρόδο και στα Δωδεκάνησα. Αυτά, βέβαια, δεν έχουν να κάνουν με τμήματα των δημοτικών σχολείων σε μία ολοήμερη βάση αλλά έχουν να κάνουν με τα ολοήμερα, δηλαδή όσα λειτουργούν μετά το μεσημέρι και σε ειδικότητες και στην ειδική αγωγή. Για την τελευταία είπε ότι είναι ένα κομμάτι της εκπαίδευσης που χρειάζεται μεγάλη προσοχή. Σημείωσε, πάντως, ότι τα τελευταία χρόνια υπάρχει μία φροντίδα μεγαλύτερη από το εκάστοτε Υπουργείο Παιδείας, δεν είναι, όμως, στα επίπεδα αυτά που να καλύπτουν τις ανάγκες που έχουμε.